Leraar Basisonderwijs: Spring deeltijd

In de opleiding ga je aan de slag met drie vakgebieden: professioneel zelfverstaan, de beroepsrollen en vakinhoud/vakdidactiek.

Professioneel zelfverstaan gaat over hoe jij jezelf ziet als persoon, als professioneel leraar en wat jij ziet als jouw taak richting de kinderen. Door je professioneel zelfverstaan kun jij je keuzes in het onderwijs verantwoorden naar jezelf, het kind en anderen.

De beroepsrollen zijn rollen als ‘onderwijs ontwerpen en evalueren’, ‘samen school maken’, ‘positief en veilig leerklimaat realiseren’, ‘ontwikkelingsprocessen begeleiden’.

De vakinhoud en vakdidactiek gaat over specifieke kennis en vaardigheden voor een vakgebied, zoals mens & wereld, kunst, taal en rekenen. 

De opleiding werkt met leeruitkomsten. In een leeruitkomst staat omschreven wat je voor een vak moet aantonen om dat vak te halen. Je krijgt input uit lessen, uit zelfstudie en uit oefening in de praktijk. Je kunt na het eerste halfjaar van de opleiding je eigen leerroute bepalen en kiezen op welke moment je welke leeruitkomst aan wilt tonen.

Drie fases

De opleiding bestaat uit drie fases:

1. Oriëntatie op jezelf en het onderwijs: gedurende de eerste fase krijg je zicht op de wereld van het onderwijs. Je krijgt inleidingen in verschillende vakgebieden. Tijdens deze oriëntatie leer je vragen stellen. Wat is de bedoeling van onderwijs? Je gaat in op je eigen ervaringen, en je ontwikkelt je eerste ideeën en visie.

2. Professionele ontwikkeling in de praktijk: de tweede fase staat in het teken van jouw professionele aanwezigheid in een school. Je ontwikkelt de vaardigheden voor de praktijk: een veilig leef- en leerklimaat bieden, het verzorgen van onderwijs, het werken in een team en samen optrekken met ouders.

3. Verdieping en onderzoek: Je houdt je in deze fase bezig met verdieping, onderzoek en specialisatie en met het afstuderen. Daarin zet jij jezelf neer als een unieke leraar en maak je zichtbaar wat je te bieden hebt aan bekwaamheid en kwaliteiten.

De mensen die tot nu toe gekozen hebben voor Spring komen met verschillende ervaringen in de opleiding, zoals: advocaat, leidinggevende bij een kinderdagopvang, cabaretier, administratief medewerker in het bedrijfsleven, leerkrachtondersteuner, organisator van evenementen, lid van de VO-raad of een studie in talen. Hun ervaringen en kwaliteiten die ze hebben ontwikkeld nemen ze mee in de opleiding tot leraar basisonderwijs.

"Een leraar is per definitie iemand die in relatie met anderen staat." - Yoek (student Spring)

Je richt je in deze fase op verdieping. Samen onderzoeken we hoe je goed onderwijs maakt, waarin het perspectief van het kind wordt meegenomen. Wat hebben déze kinderen in déze context nodig?

Er is een groeiend aantal scholen dat zich naast het werken aan de basisvaardigheden juist wil richten op de brede vorming van kinderen. Breedvormend onderwijs beoogt het opgroeien van kinderen die verbonden zijn met zichzelf, de ander en de wereld, en die vanuit eigen talenten en interesses van betekenis kunnen en willen zijn in de samenleving. De uitwerking op de scholen verschilt, afhankelijk van de visie van de betrokkenen en de context van deze scholen.

“We willen onderwijs bieden dat direct aansluit op de praktijk.” - Pascalle (docent Spring)

In de eerste fase van de opleiding ben je iedere dinsdag op de hogeschool met een vaste groep. Je verwerft theoretische kennis en je kunt (letterlijk) van een afstand kijken naar de schoolpraktijk. Ook bezoeken we in de eerste fase een aantal scholen.

Vanaf fase 2 ben je één dag in de twee weken op de hogeschool. Je loopt minimaal een dag per week stage op een school (de dagen kun je zelf kiezen, in overleg met de basisschool). Daarnaast heb je minimaal een dag nodig voor zelfstudie.

Tijdens de opleiding krijg je begeleiding vanuit de school waar je stageloopt en vanuit de opleiding, door vakdocenten en een studiebegeleider. Zij helpen je in het plannen van je leerroute en kijken zo nodig mee in hoe jij je leeruitkomsten kunt aantonen.

Op de dinsdagen vindt om de week het ‘atelier’ plaats, waarin je met de andere studenten en docenten op de hogeschool bent. Tijdens het atelier is er een aanbod in vakken, waaronder een expertcollege. Ook is er ruimte om gefocust te werken of om kennis uit te wisselen met andere studenten. De docenten zijn deze dag beschikbaar voor vragen, advies en begeleiding.

Studeren met een functiebeperking

Voor meer informatie over studeren met een functiebeperking en welke voorzieningen de hogeschool biedt, kun je terecht bij Student Support.