Procesbegeleider Intercollegiale Toetsing in de Wijkverpleging

Centrale thema’s per bijeenkomst

Bijeenkomst 1
•    kennismaking met landelijke context  van intercollegiale toetsing
•    procesbegeleider als rolmodel, master of knowledge

Bijeenkomst 2
•    werken als procesbegeleider
•    herkennen en ophalen van organisatie-brede thema’s 
•    organiseren en begeleiden van procesbegeleiding

Bijeenkomst 3
•    reflecteren op je rol als procesbegeleider
•    voorstel schrijven waarmee intercollegiale toetsing geborgd kan worden in de organisatie

Bijeenkomst 4
•    beoordeling van procesbegeleiders in opleiding
•    verder werken aan voorstel waarmee intercollegiale toetsing geborgd kan worden in de organisatie    

Intercollegiale toetsing is een vorm van deskundigheidsbevordering en ondersteunt daarmee de professionalisering binnen uw afdeling of organisatie. In navolging op de cursus Intercollegiale Toetsingsbijeenkomsten kan met de cursus Procesbegeleiding Intercollegiale Toetsing een continuïteit van de geleerde kennis en vaardigheden gewaarborgd worden. 

Implementatie en procesbegeleiding

Uw werknemer wordt als procesbegeleider intercollegiale toetsing vaardig in de opzet, planning en procesbewaking van intercollegiale toetsing. Ook weet uw werknemer zorg te dragen voor implementatie van intercollegiale toetsing, zodat de werkwijze een vast onderdeel wordt van de kwaliteitszorg. Uiteraard is commitment van het management van belang bij een succesvolle implementatie van intercollegiale toetsing. 

Organisatie-brede thema’s aan het licht

Uw werknemer leert niet alleen het proces te begeleiden, maar ook thema’s te herkennen en op te halen die mogelijk een  organisatie-brede aanpak verdienen. Dit kan nodig zijn voor het realiseren van verbeteringen in de organisatie of afdeling.

Procesbegeleider als rolmodel, master of knowledge

Uw werknemer wordt zich bewust van de rol als procesbegeleider, als master of knowledge en als rolmodel voor collega’s binnen de organisatie. De werknemer leert een voorstel te schrijven voor een structuur binnen de organisatie waarin intercollegiale toetsing georganiseerd en geborgd wordt. 

Over Germieke Quist

Germieke is docent en trainer op Hogeschool Leiden en één dag in de week werkzaam als verpleegkundige in de wijkverpleging. Daarnaast is ze epidemioloog en al jaren actief in de beroepsvereniging V&VN, met name voor de afdeling Geriatrieverpleegkundigen. Ook is ze mederedacteur en auteur van het boek Klinisch Redeneren bij Ouderen. Germieke heeft een grote interesse in Evidence Based Practice en de complexe zorg voor ouderen. Zelfstandig kunnen blijven functioneren op alle levensterreinen heeft hierin voor haar een belangrijke focus. Kernwoorden in haar handelen zijn: zorgvuldigheid, mensenwerk, welzijn, verbinding, betekenis geven, zingeving en balans.

Over Monique Noordijke

Monique is docent Verpleegkunde op Hogeschool Leiden en gecertificeerd Karin de Galan trainer bij het CBNV. Ze was tot enkele jaren geleden werkzaam als wijkverpleegkundige. Het vak wijkverpleegkundige ziet zij als een complexe, maar vooral als een zeer uitdagende functie waarbij zelfstandigheid, verpleegkundig leiderschap en creativiteit gewenst is. Monique heeft zich gespecialiseerd in preventie en gezondheidsbevordering omdat zij als wijkverpleegkundige gezondheid en welzijn van alle inwoners in een wijk in beeld wil hebben. Daarnaast heeft ze een passie voor onderwijs en trainen. Als docent streeft ze naar een goede vertaling van theorie naar praktijk en wil dat de deelnemers het geleerde de volgende dag kunnen toepassen in de praktijk. Het geeft haar voldoening om op innovatieve wijze kennis en vaardigheden bij te brengen, zodat anderen kunnen leren en groeien.