Toegepaste Psychologie voor beroepen in het veiligheidsdomein

Als student en medewerker binnen het veiligheidsdomein beleef, redeneer en handel je op basis van jouw eerdere scholing (niveau 4) en werkervaring. Tijdens de opleiding doen we een beroep op deze eerder verworven kennis en ervaring. Samen met collega’s en docenten vergelijk je deze met de leerstof die we je aanreiken. Dit ‘samen leren’ ofwel ‘sociaal constructief leren’, leidt voor jou tot nieuwe eigen kennis en vaardigheden. Je leert hoe je jouw beroepsmatig handelen hiermee bewust en doelgericht kunt veranderen of aanpassen.

De leeruitkomsten vormen het uitgangspunt van het onderwijs. Zij zijn gebaseerd op de landelijke competenties van de toegepast psycholoog: gedrag beoordelen, gedrag beïnvloeden, onderzoeken en professioneel werken. Deze competenties vormen de basis voor het curriculum en maken inzichtelijk wat studenten moeten kennen en kunnen om als toegepast psycholoog in de beroepspraktijk te functioneren. 

Binnen het onderwijs staat steeds de gehele beroepstaak centraal. Studenten werken aan authentieke beroepsvraagstukken waarin kennis, vaardigheden en professionele houding samenkomen. De verbinding tussen theorie en praktijk vormt daarbij de rode draad. Opdrachten zijn zo ontworpen dat zij de transfer tussen de onderwijscontext en de beroepspraktijk bevorderen.

Voorbeelden van beroepsgerichte opdrachten zijn:

• het geven van gezondheidsadvies en gezondheidsvoorlichting;
• het uitvoeren van een potentieelassessment;
• het begeleiden van cliënten door middel van coaching;
• het ontwikkelen en verzorgen van trainingen;
• het coachen en assessen van mensen met onbegrepen gedrag;
• het uitvoeren van praktijkgericht onderzoek binnen het veiligheidsdomein.

Naast het aantonen van leeruitkomsten kent de opleiding een kennisvoortgangstoets. Met deze toets wordt vastgesteld of de student beschikt over de conceptuele kennis die hoort bij het vakgebied Toegepaste Psychologie.

De kennisvoortgangstoets richt zich op de belangrijkste psychologische theorieën, modellen, begrippen en onderzoeksresultaten. Onderwerpen die tijdens deze kennisvoortgangstoets onder andere worden getoetst, zijn:

• Gezondheidspsychologie
• Sociale psychologie
• Psychologie van het leren
• Levensfasepsychologie
• Positieve psychologie
• Arbeids- en organisatiepsychologie

Studenten kunnen hun opleiding vormgeven via verschillende leerwegen:

• Gefaciliteerde route – een gestructureerde leerroute met vaste onderwijsactiviteiten en begeleiding.
• Flexibele route – een route waarin studenten meer regie hebben over hun eigen leerproces, tempo en leeractiviteiten.
• Combinatieroute – een mix van beide routes, waarbij structuur en flexibiliteit worden gecombineerd op een manier die past bij de student.

Mensen die werken in het veiligheidsdomein krijgen dagelijks te maken met complexe gedragsvraagstukken. Denk aan het voorkomen van escalaties, het motiveren van mensen tot gedragsverandering, het voeren van lastige gesprekken en het inschatten van risico's. Daarom leer je tijdens deze bachelor niet alleen gedrag begrijpen, maar vooral ook gedrag beïnvloeden.

De opleiding is ontwikkeld voor professionals die werken bij bijvoorbeeld de politie, Defensie, DJI, de Koninklijke Marechaussee, het COA, Veilig Thuis, veiligheidsregio's of andere organisaties binnen het veiligheidsdomein. Je past de theorie direct toe in je eigen praktijk, waardoor je jezelf ontwikkelt tot een professional die sterker onderbouwde keuzes maakt en effectiever handelt in complexe situaties.

De gemeenschappelijke kenmerken van deze beroepen zijn:

• Het directe contact met cliënten en de discretionaire bevoegdheden (vrije beslissingsruimte).
• Bevoegdheden die worden ingekaderd door normen en waarden, wetten en regels.
• Geconfronteerd worden met de spanning tussen officiële doelen en regels die vaag, dubbelzinnig of zelfs tegenstrijdig kunnen zijn.
• De specifieke omstandigheden van een situatie waarbij de medewerker in het veiligheidsdomein recht wil doen aan het individu.