Intervisiebijeenkomsten voor Zorgprofessionals

De inhoud van de intervisiebijeenkomsten hangt af van de vraagstukken die op dit moment belangrijk zijn binnen jouw werkomgeving. Tijdens de bijeenkomsten bepaal je zelf welke werk-gerelateerde casus je inbrengt. Met behulp van een door jou meegebrachte casus geven we de intervisiebijeenkomsten gestructureerd vorm, met inzet van de gecombineerde incidentmethode.

Het programma is over het algemeen over drie bijeenkomsten verdeeld.

Bijeenkomst 1 

• Introductie
• Theoretische uitleg incidentmethode en de rollen
• Aan de slag met een casus aan de hand van de incidentmethode
• Oefenen van de stappen en rollen en leren door te doen, terwijl de docent tussentijds bijstuurt

Bijeenkomst 2

• Welke methodische stappen behoeven meer uitleg of oefening, bijvoorbeeld ‘hoe kom je tot de essentie van je casus?’ 
• Oefenen met een tweede casus en leren door te doen, terwijl de docent tussentijds bijstuurt

Bijeenkomst 3

• Samen aan de slag met een derde casus aan de hand van de incidentmethode
• Zo zelfstandig mogelijk aan de slag met intervisie 

Intervisie is een vorm van deskundigheidsbevordering en ondersteunt daarmee de professionalisering binnen de afdeling of organisatie. Tijdens intervisie wordt uw werknemer zich bewust van het effect van eigen opvattingen, overtuigingen en handelswijzen in het werk. Die bewustwording speelt een cruciale rol in de wijze waarop invulling wordt gegeven aan het werk.

Positieve effecten van intervisie

Intervisie kan positief bijdragen aan het leerklimaat, de collegialiteit, arbeidscultuur en de kwaliteit van een afdeling binnen uw instelling. Het kan leiden tot een veilige(re) werkomgeving waarin uw werknemer met een verruimd perspectief op een meer reflectieve manier te werk gaat. 

Vraagstukken gemakkelijker bespreekbaar maken

Het openlijk delen van inzichten, uitwisselen van nieuwe mogelijkheden en het stellen en beantwoorden van verdiepende vragen, kan er voor zorgen dat de essentie van een vraagstuk (sneller) naar voren komt. Intervisie is een middel om vraagstukken gemakkelijker bespreekbaar te maken en samen op te lossen. Dit kan nodig zijn voor het realiseren van noodzakelijke verbeteringen in de organisatie of afdeling.

Op constructieve wijze inzicht krijgen in eigen functioneren, nieuwe paden verkennen en daarin gefaciliteerd worden geeft uw werknemer meer verdieping, voldoening en erkenning in de dagelijkse praktijk. 

De intervisiebijeenkomsten vinden plaats onder begeleiding van een docent, met behoud van een respectvolle, vertrouwelijke en constructieve sfeer. Per intervisiebijeenkomst staat één gebeurtenis (incident) 45 minuten centraal die op gestructureerde wijze wordt besproken. Je bepaalt zelf welke werkgerelateerde gebeurtenis je inbrengt. Met elkaar ga je aan de slag met de gecombineerde incidentmethode en vervul je de rol van inbrenger, voorzitter of deelnemer. 

De kracht van de incidentmethode:

Bij de gecombineerde incidentmethode wordt een gebeurtenis uit de werksituatie op gestructureerde wijze besproken. De methode is laagdrempelig en geeft een duidelijke structuur aan de intervisiebijeenkomst. Ook sluit de methode goed aan bij het 'haalbare tijdsaspect' op de afdeling: de stappen zijn in 45 minuten te doorlopen. Tijdens de bijeenkomst vervul je de rol van inbrenger, voorzitter of deelnemer. 

De 10 stappen van de gecombineerde incidentmethode

1. Voorbereiding: introductie en keuze van het incident.
2. Presenteren: schetsen van de gekozen probleemsituatie.
3. Noteren van vragen om informatie: deelnemers noteren vragen om meer inzicht te krijgen.
4. Verhelderen: informatieronde aan de hand van (open) vragen. 
5. Bevestigen: deelnemers vertellen inbrenger wat hen het meeste imponeert in de wijze waarop inbrenger de situatie hanteert.
6. Analyse van de situatie: wat is nu de kern van het probleem? 
7. Terugkoppeling: reactie van de inbrenger.
8. Reflecteren: standpuntbepaling van de groep.
9. Nazorg: reactie inbrenger op alle reflecties.
10. Afsluiten: vervolgstappen uiteenzetten.

Over Eefje van Wersch

Eefje heeft klinische en ontwikkelingspsychologie gestudeerd. Na een aantal jaren als therapeut binnen de GGZ te hebben gewerkt, heeft zij de overstap gemaakt naar het hoger onderwijs. Binnen de opleiding Toegepaste Psychologie heeft zij als docent verschillende rollen vervuld, met als specifieke aandachtsgebieden toetsing en het begeleiden en coachen van studenten. Sinds augustus 2021 is Eefje docent en coördinator van de Opleiding tot Praktijkopleider in de gezondheidszorg en sinds 2024 gecertificeerd Karin de Galan trainer bij het Centrum Bij- en Nascholingen Verpleegkunde.