Dit beleidsadvies richt zich op lokale leerecosystemen: netwerken van scholen, maatschappelijke organisaties, natuur en buurt die samen bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen. Sociale rechtvaardigheid is daarbij het kompas. Op basis van literatuur en praktijkonderzoek worden concrete aanbevelingen gegeven voor het opzetten, versterken en monitoren van toegankelijke en inclusieve leerecosystemen. Voor iedere gemeente die kansengelijkheid niet overlaat aan losse initiatieven, maar kiest voor een samenhangende strategie.