Systeemgericht werken in de klinische jeugdpsychiatrie
Bij jongeren die worden opgenomen op een psychiatrieafdeling zijn er vrijwel altijd hevige spanningen in het gezin aanwezig. Hoewel het gezin intensief betrokken wordt bij de behandeling, vinden professionals het lastig deze betrokkenheid goed vorm te geven. Systeemgericht werken richt zich juist op de relaties en kan hierbij helpen. Op 6 afdelingen waar adolescenten worden opgenomen is onderzocht hoe het systeemgericht werken, versterkt kan worden en wat daarin bevorderend en belemmerend werkt.
Het doel
Het doel van dit onderzoek is om zowel wetenschappelijke kennis als praktische handvaten te leveren, zodat professionals op een zo goed mogelijke manier gezinnen bij de behandeling kunnen betrekken. Dit doen we door wetenschappelijke publicaties en de publicatie van het werkboek voor professionals: ‘Systeemgericht werken in de klinische (dag)psychiatrie’.
Wat en hoe?
In dit participatief actieonderzoek zijn van 6 behandelteams bij 2 instellingen professionals, ouders en jongeren bevraagd naar de samenwerking. Op grond hiervan zijn de 6 teams van de deelnemende afdelingen getraind in systeemgericht werken. Hierbij zijn gegevens verzameld over het competentiegevoel van professionals, de kwaliteit van de samenwerking tussen behandelteam en gezin en tevredenheid over de behandeling.
Resultaten
Het project moet 3 wetenschappelijke artikelen opleveren. De eerste hiervan, ' Parental Roles in Shared Decision-Making within Adolescent Inpatient Mental Health Services' is ingediend en gepresenteerd op het voorjaarscongres 2026 van de Nederlandse verenging voor psychiatrie. Naar aanleiding van de evaluatie is het werkboek ‘Systeemgericht werken in de (dag)klinische jeugdpsychiatrie’ verschenen en de training 'Systeemgericht werken' ontwikkeld.
Samenwerking
Het eerste deel van dit onderzoek is gefinancierd met behulp van een raak subsidie. Er wordt in dit project samengewerkt met LUMC-Curium en Youz (De Fjord). Het vervolg is gefinancierd met een persoonlijke promotiebeurs voor leraren. Daarnaast is er in dit project volop samengewerkt met studenten die meegewerkt hebben aan de data-verzameling, en de totstandkoming van het werkboek en de training.
Contact
Anne Krabbendam