Publicaties en presentaties

Bekijk het overzicht van alle publicaties van het lectoraat Natuur en Ontwikkeling Kind.

Publicaties

2020

• Van Dijk-Wesselius, J.E. & Maas, J., Van den Berg, A.E., Maas, J, Hovinga, D. (2020). Green Schoolyards as Outdoor Learning Environments: Barriers and Solutions as Experienced by Primary School Teachers. Frontiers in Psychology.

2019

• Van Dijk-Wesselius, J.E. & Maas, J. (2019). Wat betekent het vergroenen van een schoolplein voor leerlingen? ( pdf, 2.42 MB ) Digitaal factsheet.

2018

• De Koning, M. (2018). Wat vinden ouders een groen schoolplein? Mensenkinderen, nr. 160, p. 10-13.
• Prins, J. (2018). Taalontwikkeling in de natuur. PIP Magazine, nr. 105, p. 22-26.
• Van Dijk-Wesselius, J.E., Maas, J., Hovinga, D., Van Vugt, M., Van den Berg, A.E. (2018). The impact of greening schoolyards on the appreciation, and physical, cognitive and social-emotional well-being of schoolchildren: A prospective intervention study. Landscape and Urban Planning 180, 15-26.

2017

• Joven, M., Eijk, D. van, Linde, R. van der & Hovinga, D. (2017). De kunst van naar buiten gaan. Portretten van pedagogisch handelen in de dagopvang. ( pdf, 4.88 MB )
• Jonge, K. de (2017). Klimmen tot je erbij neervalt. Vertrouwd raken met buitenonderwijs ( pdf, 666 KB ). HJK Magazine, december 2017, p. 22-25.
• Joven, M. en Hovinga, D. (2017). Samenwerken om samen te leren ( pdf, 439 KB ). Pedagogiek in Praktijk Magazine, nr. 99, p. 14-19.
• Prins, J. (2017). Taal leer je met je lijf. Hoe jonge kinderen taal leren ( pdf, 728 KB ). HJK Magazine, oktober 2017, p. 28-31.
• Joven, M. en Hovinga, D. (2017). Van weten naar doen: samen versterken pedagogisch medewerkers en IVN-medewerkers het pedagogisch gebruik van de buitenruimte in de kinderdagopvang ( pdf, 4.77 MB ).
• Peters, E., Maas, J., Hoff, L. van ‘t & Hovinga, D. (2017). De knotsgekke avonturen van mijn moeder en de geit De waarde van natuur in de vrouwenopvang ( pdf, 4.87 MB ).
• Prins, J. en Hovinga, D. (2017). Hoofd, schouders, knie en taal. Over de voetafdruk van onze ervaring in onze taal en ons denken. ( pdf, 1.09 MB )
• Dijk-Wesselius, J. van, Hovinga, D., Verschoor, K., Brinkkemper, B. & Looman, M. (2017). Becoming a green(er) teacher ( pdf, 3.51 MB ).
• Dijk-Wesselius, J. van, Hovinga, D., Verschoor, K., Brinkkemper, B. & Looman, M. (2017). Omgetoverd tot een semi-buitenjuf  ( pdf, 5.14 MB )(Buitenlesdag 11 april 2017).

2016 

• Interview met Hovinga, D. en Peters, E. (2016). 'Een goede speelomgeving zit vol vragen' ( pdf, 243 KB ). BuitenSpelen, nr. 1, p. 6-9.
• Jonge, K. de (2016). 'Sport, spel en bewegen in en met de natuur - een combinatie met potentie' ( pdf, 240 KB ). Lichamelijke opvoeding Magazine, p. 6-8.
• Peters, E. en Hovinga, D. (2016). 'Met je billen in het zand. Zien hoe de omgeving het spel van kinderen vormt' ( pdf, 6.67 MB )

2015

• Wesselius, J., Maas, J., Hovinga, D. (2015). De 'leer'kracht van schoolpleinen ( pdf, 3.73 MB ).

2014

• Hovinga, D. en Mol Lous, A. (2014). Passend onderwijs vind je buiten ( pdf, 3.17 MB ). Zorg primair (05.2014)
• Maas, J., Muller, R., Hovinga, D. (2014). Groene schoolpleinen: succes- en faalfactoren bij een duurzaam ontwerp van groene schoolpleinen ( pdf, 3.26 MB )

2013

• Hovinga, D. (2013). Van deadline naar lifeline 'Natuur een groeiruimte voor kinderen' ( pdf, 2.52 MB ). De rede van Dieuwke Hovinga is ook in boekvorm verschenen met ISBN nummer 9789081070867 en is voor € 12,50 (incl. BTW) te bestellen via een mail naar walters.i@hsleiden.nl.
• Maas, J., Tauritz, R.L., Van der Wal, A., Hovinga, D. (2013). Groene Schoolpleinen, Een wetenschappelijk onderzoek naar de effecten voor basisschoolleerlingen ( pdf, 458 KB ). Amsterdam: Vrije Universiteit Amsterdam.

Presentaties

• Hovinga, D. (2014). 'Natuur een groeiruimte voor kinderen' ( pdf, 4.56 MB ).