Post-hbo Kunstzinnige Therapie

Grot en Landschapsreeks Ka

Docenten: Nicole de Vries (Kunstzinnig therapeut beeldend Speciaal Onderwijs REC4, Eigenaar en kunstzinnig therapeut Kunz.t atelier), Cisca Philipse (Kunstzinnig therapeut beeldend)

Data: deze cursus wordt later opnieuw aangeboden

Tijd: 9.30-15.00 uur

Locatie:

Kosten: € 450,- inclusief, materiaal, koffie/thee, en reader

Doelgroep:

De cursus staat open voor kunstzinnig therapeuten en vak-therapeuten die creatieve middelen in zetten. De reeks is zowel te gebruiken in de begeleiding/behandeling van volwassenen als van jeugdigen.
Na afloop van de cursus ontvangen de deelnemers een certificaat als bewijs van deelname.
de cursus is geaccrediteerd door de NVKT

De Grot- en Landschap≠ schilderreeks is een boeiende schildermethode opgebouwd uit twaalf beelden die archetypisch van aard zijn. In 12 stappen wordt er al schilderend een innerlijke reis gemaakt, die zowel aansluit bij universele levensfases (biografie) als bij specifieke persoonlijke belevingen. Deze cursus wordt gegeven door Nicole de Vries en Cisca Philipse en bestaat uit vier bijeenkomsten. In deze bijeenkomsten wordt zowel de theorie als de praktijk van ‘De Grot en Landschap schilderreeks≠ -zoals deze verder is ontwikkeld en beproefd binnen Kunz.t atelier- op praktiserende en ervaringsgerichte wijze overgedragen. Er wordt huiswerk gegeven zodat de hele reeks van 12 beelden in deze cursus wordt geschilderd. Daarmee gaan de deelnemers ook zelf een innerlijke reis die verdiepend werkt.

Deze schilderreeks is oorspronkelijk ontwikkeld door Margaretha Hauschka en is onderwezen aan de academie ‘De Wervel≠ te Zeist . Destijds vooral met het doel om als diagnostisch- en/of therapeutisch instrument in te kunnen zetten binnen de Kunstzinnige Therapie met volwassenen. In 2007 werd de oorspronkelijke reeks ten behoeve van de doelgroep van ‘Kunz.t atelier≠ (Kunstzinnig therapeutisch atelier voor kinderen/jeugdigen met een chronisch, langdurige of levensbedreigende ziekte) door Nicole de Vries en Cisca Philipse aangepast. Deze aanpassing bestaat o.a. uit toevoeging van gerichte visualisatie-oefeningen waarbij de vier lichaamsgerichte zintuigen(tastzin, levenszin, bewegingszin, evenwichtszin) binnen de gevoelsbeleving actief worden aangesproken.

Gevoelservaringen die opgewekt worden door zintuiglijke gewaarwordingen als aftasten, beleven van (dis)harmonie, het bewegingsspel en het vinden van evenwicht, zijn voor de psychische en (sociaal)emotionele ontwikkeling van groot belang. Ze leiden naar existentieel vertrouwen, gevoel van harmonie, vrijheidsgevoel en innerlijke rust.

De therapeutische werkzaamheid van deze aangepaste versie werd middels een samenwerkingsverband tussen het Lectoraat Antroposofische Gezondheidszorg van de Hogeschool leiden en Kunz.t atelier in 2008/2009 op effectiviteit onderzocht. Dit effectonderzoek heeft uitgewezen dat de therapeutische hantering van ‘G&L*Ka≠ op sociaal-emotioneel gebied voor kinderen van grote waarde kan zijn.

De cursus heeft drie pijlers waarop de deelnemers bijgeschoold worden, namelijk:

1. Praktijk (15 uur, incl. huiswerk)
Nat-in-nat schilderen met gouacheverf. In de praktijk de opbouw en structuur van de opdrachten ervaren en kennis maken met de (oer)beelden waaruit de reeks is opgebouwd. Iedere schilderopdracht wordt ingeleid via een zintuig georiënteerde visualisatieoefening.

2. Praktijk gekoppeld aan theorie (14 uur)
Een uitermate belangrijk onderdeel binnen de cursus is het groepsgewijs waarnemen en bespreken van het gemaakte werk. Hier krijgen de deelnemers de kans om hun inzicht te scholen, te verdiepen en uit te breiden door fenomenologisch waar te nemen en hoe de (archetypische) beeldentaal geïnterpreteerd kan worden.

3. Theorie
Alle deelnemers ontvangen op de laatste cursusdag een uitgebreide reader waarin de opbouw en structuur van de gehele methode uitgebreid beschreven staat.(incl. de visualisatieoefeningen en koppeling naar de onderste 4 zintuigen(tastzin, bewegingszin, levenszin, evenwichtszin).

Publicaties van praktijk- en effectiviteitonderzoek waarbij de G&L-Ka als instrument is ingezet binnen de Kunstzinnige therapie met kinderen (8 t/m 16 jaar):

N. de Vries (2003). De Grot en Landschapschilderreeks ingezet binnen de kindertherapie
N. de vries (2005).Op weg naar de voet van de regenboog: succesvolle begeleiding van een gestagneerd rouwproces in de prepuberteit.
Ponstein, A., Philipse, C. en de Vries, N. (2008). Sociaal-emotionele problemen van chronisch zieke kinderen in beeld: aangrijpingspunt voor succesvolle begeleiding. In: Praktijkonderzoek in de antroposofische gezondheidszorg, onder redactie van E.W. Baars en G.H. van der Bie. Leiden, Hogeschool Leiden, pg. 153-165.
Ponstein, A.S. (2009). De kunstzinnige begeleiding van een reumatisch meisje met sociaal-emotionele problemen. Reliëf, herfst, pg. 14-19
T. Ågren (2010). Veranderingen in gedrag en ervaring bij kinderen in de periode dat de "Grot en landschapreeks" geschilderd wordt.

Aanmelden: U kunt zich via ons inschrijfformulier aanmelden.